DESAŤ PRAVIDIEL, KTORÉ JE POTREBNÉ V MATERSKEJ ŠKOLE VNÍMAŤ INAK
V materskej škole sa denne stretávame s množstvom situácií, ktoré môžu ovplyvniť plynulý chod triedy, organizáciu dňa aj celkovú atmosféru, v ktorej deti trávia svoj čas. Niektoré z týchto situácií vznikajú z nepozornosti alebo nedorozumenia zo strany rodičov, a preto považujeme za dôležité pripomenúť niekoľko pravidiel, ktorých rešpektovanie pomáha vytvárať prostredie priaznivé pre deti aj pedagógov.
1. Pozdrav je základom slušného správania
Pozdrav je jednoduchý prejav úcty, ktorý patrí k základom spoločenského správania. V materskej škole deti učíme, aby pozdraviť pri príchode a odchode považovali za samozrejmosť. Tento návyk si však môžu upevniť len vtedy, ak vidia správny príklad u svojich rodičov. Často sa stretávame s tým, že deti prichádzajú bez pozdravu, no ešte častejšie sa stáva, že pozdrav nezaznie ani zo strany rodiča. Ak rodič základnú spoločenskú frázu nevyužíva, dieťa si ju prirodzene neosvojí. Rovnako dôležité je aj pozdravenie pri odchode, ktoré býva často prehliadané. Prosíme preto rodičov o dôslednosť – deti sa učia najmä napodobňovaním.
2. Zodpovednosť patrí dieťaťu
V materskej škole systematicky podporujeme rozvoj samostatnosti. Úlohy, ako je odloženie pyžama, uloženie prezuviek či starostlivosť o vlastné oblečenie, by dieťa malo vykonávať samo. V praxi však často vidíme, že rodičia tieto činnosti preberajú za dieťa, čím mu znemožňujú precvičovať samostatné správanie. Dieťa týmto prichádza o dôležité zručnosti – byť zodpovedné za svoje veci, správne si ich usporiadať a sledovať, kde ich má. Prosíme preto rodičov, aby zverovali tieto drobné úlohy svojim deťom a umožnili im tak získavať dôležité sebaobslužné návyky.
3. Hračky donesené z domu nie sú vždy výhodou
V materskej škole je bežné, že deti chcú priniesť svoju obľúbenú hračku. Skúsenosti nám však ukazujú, že to často vedie k neželaným situáciám – hračky sa strácajú, miešajú s hračkami v triede, spôsobujú konflikty medzi deťmi alebo zbytočne zvýrazňujú rozdiely medzi rodinami. Rodičia sú neraz sklamaní, keď hračku nevieme nájsť, alebo očakávajú, že ju bude hľadať učiteľka. Musíme však pripomenúť, že učiteľka zodpovedá za bezpečnosť detí, nie za osobné predmety. Preto odporúčame, aby si deti hračky z domu nenosili, okrem výnimočných dní určených školou.
4. Konzultácie v správnom čase
Každodenný ranný príchod slúži na plynulý vstup detí do triedy a na začiatok organizovaných činností. Pedagóg v tom čase pracuje s deťmi a zabezpečuje bezpečný a pokojný nástup do dňa. Nie je preto vhodné, aby rodič vyžadoval dlhé rozhovory, najmä ak prichádza neskoro. Rozsiahle otázky o spánku, strave alebo správaní dieťaťa je potrebné riešiť vopred dohodnutou formou – osobne alebo telefonicky. Rodičov prosíme o rešpektovanie pracovného režimu a času, ktorý patrí deťom.
5. Dochvíľnosť podporuje stabilitu režimu
Príchod včas je dôležitý pre adaptáciu dieťaťa aj pre zachovanie plynulosti denného režimu. Deti, ktoré prichádzajú neskoro, sa dostávajú do prostredia, kde ostatné deti už pracujú alebo cvičia, čo v nich vyvoláva stres, neistotu a ruší skupinu. Podobne aj neskoré odchody narúšajú organizáciu dňa učiteliek, ktoré majú po skončení prevádzky ďalšie povinnosti. Pri občasnom omeškaní to vieme pochopiť, ale pravidelné meškanie je problémom. Je vhodné, aby dieťa počulo, že rodič sa ospravedlní – tým sa učí úcte a prevzatiu zodpovednosti.
6. „Nech sa páči“, „prosím“, „ďakujem“ a „prepáč“ – základné slová, ktoré formujú vzťahy
Tieto jednoduché výrazy majú v živote dieťaťa veľký význam. Učíme deti ich používať, ale opäť platí, že bez rodičovského vzoru sú tieto slová pre dieťa len prázdnymi pojmami. Rodič, ktorý sa dieťaťu prihovára slušne a rešpektujúco, ukazuje mu, ako komunikovať aj s učiteľkami a ostatnými dospelými. Je to dôležitá súčasť výchovy, ktorá sa prenáša do života.
7. Materská škola nie je voľný priestor pre návštevy
Triedy sú hygienicky kontrolované priestory určené pre deti. Vstup dospelých a súrodencov do triedy je nevhodný a narúša hygienu aj bezpečnosť detí. Prosíme rodičov, aby nevstupovali do herní a rešpektovali, že pedagóg vám dieťa sám pripraví a privedie. Toto pravidlo chráni nielen zdravie detí, ale aj poriadok v triede. Trieda nie je priestorom na rodinné návštevy či sledovanie toho, čo sa v nej nachádza.
8. Ranné lúčenie má byť krátke a pokojné
Dlhé lúčenie vyvoláva v dieťati neistotu a posilňuje jeho závislosť od rodiča. Je prirodzené, že niektoré deti plačú alebo sa ťažšie lúčia, no skúsenosti ukazujú, že po krátkom odchode rodiča sa väčšina detí upokojí už do niekoľkých minút. Veľmi dôležitý je jasný a pokojný signál: „Prídem pre teba.“ Predlžovanie lúčenia zvyšuje stres a nerieši obavy dieťaťa, skôr ich prehlbuje. Krátke rozlúčenie je pre dieťa najlepším riešením.
9. Pri odchode odchádzame
Častým problémom je situácia, keď dieťa nechce ísť domov a rodič mu ustúpi so slovami „tak sa ešte pohraj, ja si počkám“. Takýto postup oslabuje autoritu rodiča. Dieťa musí vedieť, že príchod rodiča znamená odchod domov. Ak rodič od dieťaťa čaká spoluprácu a jasne mu dá hranicu, proces odchodu je jednoduchý a rýchly. Prosíme rodičov, aby tento postup podporovali – je to dôležité pre stabilitu režimu a pre pocit bezpečia detí.
10. Upratovanie hračiek patrí k povinnostiam dieťaťa
Upratanie hračiek po sebe je jednou z najdôležitejších pracovných zručností, ktoré dieťa získava. Nedá sa to naučiť, ak to rodič alebo učiteľ urobí za dieťa. Prosíme rodičov, aby podporovali, aby si dieťa po sebe upratalo, aj keď sa ponáhľajú. Upratovanie trvá len chvíľu, no vytvára návyk, ktorý bude dieťa využívať počas celého života.
Záver
Správanie rodičov má veľký vplyv na správanie detí. Rešpektovaním pravidiel materskej školy spoločne vytvárame bezpečné, pokojné a podnetné prostredie pre všetky deti. Ďakujeme rodičom za spoluprácu a porozumenie.
